1、教學內容：
let’stalklookandsaylet’slearnlet’schantlet’sspell
2、教學目標：
能夠掌握a部分let'slearn和let'stalk中的三會單詞和重點句子；
能夠掌握let'sspell中元音字母a在閉音節中的發音規律并正確發音。
能力與目標：能用所學的詞匯與句型“hi，i’m...i’mfrom...”向他人介紹自己的姓名、國籍或同國家的國旗，培養學生尊重他人、團結友愛的好習慣。
3、教學重點：
掌握元音字母a在閉音節中的發音；
掌握詞匯uk,canada,usa,china的聽、說、認讀；
句型“i’mfrom...”的運用。
4、教學難點：
canada的發音;在語境中運用句型“i’mfrom...”。
教學準備：
課本、錄音機、磁帶、相關卡片、相關小國旗、人物頭飾、課件等。
課時安排：第一課時warm-up&revision
師生對話問候。
t:hi,boysandgirls.nicetoseeyouagain.
ss:nicetoseeyou,too.
t:howareyou?
ss:i’mfine,thankyou.
播放三年級上冊的歌曲“hello！”，全班學生拍手并跟唱，活躍課堂氣氛，以便引出新知。
通過對話問候以及歌曲讓學生回到英語的學習氛圍與情境中，為進一步的學習打下基礎。
presentation&practice
let’slearn
教師利用卡片或課件展示長城、天安門的圖片，問學生這些建筑在哪個國家，學生會用漢語說在中國，然后教師板書china并帶讀五遍，同時出示中國的國旗。
展示大本鐘、自由女神像、cn電視塔的圖片，學習單詞uk，usa，canada，板書并帶讀五遍，同時出示相應國家的國旗。
教師手拿中國國旗做自我介紹。
t:hi,i’mｍｉｓｓｚｈａｎｇ．i’mfromchina.
教師讓學生仿照進行自我介紹。
教師讓一名學生戴上amy的頭飾，并手拿英國國旗，扮演amy進行自我介紹，要介紹姓名與國籍。
s1:hi，i’mamy.i’mfromtheuk.
學生可能會漏掉定冠詞the，教師要強調在句型中usa與uk前要加定冠詞the。
播放let’slearn部分的錄音三遍，學生跟讀，模仿語音、語調。給學生五分鐘自己練習讀單詞與句子。
教師隨意不按順序指著黑板上的單詞，學生齊聲讀出單詞。教師點幾名學生起來讀單詞。
教師在課件上出示各國標志性建筑，學生用英游戲一：句子接龍。教師將英國、加拿大、中國、美國的國旗分別發給四名學生，學生根據自己的真實姓名以及拿到的國旗依次接龍介紹自己。
s1:hi,i’ms1.i’mfromtheusa.
s2:hi,i’ms2.i’mfromtheuk.
s3:hi,i’ms．i’mfromchina.
s4:hi,i’ms４．i’mfromcanada.
依次進行三輪接龍游戲。
游戲二：給卡通人物做介紹。教師利用課件展示卡通人物，如：胡圖圖、孫悟空、米老鼠等，學生看圖做介紹。如展示胡圖圖的圖片，學生說：“hi，i’mhututu.i’mfromchina.”
let’schant
讓學生看課本此部分的圖片，扮演四位小朋友做自我介紹。如s5扮演mike做自我介紹，說：“hi，i’mmike.i’mfromcanada.”
教師指著一名男學生并說:“heisaboy.”再指著一名女學生并說:“sheisagirl.”教授單詞boy與girl。
先播放錄音三遍，學生跟唱并模仿，接著學生齊聲說唱一遍，然后教師點幾名學生依次說唱，對于表現好的給予表揚。
學習國家詞匯時，了解了不同國家的國旗與標志性建筑，幫學生開拓了視野。
通過設定的情境做游戲，讓學生鞏固了新詞匯，也操練了重點句型。
將學生喜愛的卡通人物用來練習句型，學生積極性很高。
5、作業設計
熟讀let’slearn部分的單詞與句子并讀給家長聽。
用英語進行自我介紹，說給家長聽。
板書設計
unit1welcomebacktoschool！
chinaukusacanada
hi，i’m...i’mfrom...
