大家好，關(guān)于寶寶量子物理學(xué)騙局很多朋友都還不太明白，今天小編就來為大家分享關(guān)于給孩子講量子力學(xué)的知識，希望對各位有所幫助！
速健總結(jié)：近年來，在中科大潘建偉院士的引領(lǐng)下，我國在量子通信技術(shù)的實用化層面取得了一定的進步，而“墨子號”量子衛(wèi)星的升空，更是贏得了廣大民眾的廣泛關(guān)注。使得量子、量子通信、量子糾纏等量子力學(xué)基本概念從理論物理學(xué)生的教科書跳入了普通大眾的眼簾。而在國內(nèi)，自從“量子”這詞匯開始大量進入我們眼里之后，大量新的標(biāo)榜“量子概念”的“高科技?”、“高逼格?”的產(chǎn)品開始進入市場。甚至還有主打“量子概念”、賣“量子概念產(chǎn)品”的傳銷組織(深圳龍愛量子，雖已被查處，不過難保會有其他傳銷組織借鑒概念以及模式)。在此，請大家緊記一下3點關(guān)于“量子”這個詞匯的信息，以防上當(dāng)受騙!1."量子"并不特指某種粒子，而是泛指微觀粒子的物理量呈現(xiàn)量子化、不確定性等一系列與宏觀物體的物理量完全不同的性質(zhì)。目前關(guān)于“量子”理論以及應(yīng)用還在不斷深化，探索之中。在實驗上最可能實現(xiàn)，最早可能投入到應(yīng)用的應(yīng)當(dāng)是“量子密鑰分發(fā)”。這是量子通信領(lǐng)域里面最可能實現(xiàn)的一個方向，其它方向尚處于理論研究階段，實驗實現(xiàn)難度太大。3.沒有學(xué)者、研究者研究，也不可能研究得到任何“量子”民用產(chǎn)品。對于任何的其它“量子通信”領(lǐng)域外的產(chǎn)品，都是張冠李戴，概念包裝。和其本質(zhì)上真正意義上的“量子”毫無關(guān)系。如量子保溫杯、量子鞋墊、量子能量棒，甚至量子香皂等等“富有想象力”的產(chǎn)品。請謹(jǐn)防忽悠!!
問題中說的量子力學(xué)，其實是物理學(xué)的一個分支的總稱，主要研究原子、分子、凝聚態(tài)物質(zhì)，以及原子核和基本粒子的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)的基礎(chǔ)理論，它與相對論一起構(gòu)成現(xiàn)代物理學(xué)的理論基礎(chǔ)。換句話就是不是一般人可以明白的，正是因為，它太高深了，所以那些騙子機構(gòu)才運用人們的知識盲區(qū)騙錢。
量子力學(xué)一詞是1924年德國物理學(xué)家馬克斯·玻恩創(chuàng)造的，有別于牛頓的經(jīng)典力學(xué)。后來德國科學(xué)家馬克斯·普朗克和丹麥科學(xué)尼爾斯·玻爾合作，主要成就是成功地解釋了波粒二象性，為量子力學(xué)的發(fā)展向前推進了一大步。
近期，“量子波動速讀法”的騙局，騙取了一幫又一幫的家長的錢，該培訓(xùn)機構(gòu)說，學(xué)了“量子波動速讀法”，高速翻動書本，甚至眼睛不看書本，書的內(nèi)容就會通過量子波動進入腦海，用1-5分鐘就可以看完10萬字的書，并且是可以把內(nèi)容完整復(fù)述出來。21世紀(jì)教育研究院副院長、教育學(xué)者熊丙奇指出，所謂量子波動速讀，與此前曾經(jīng)廣泛傳播的蒙眼識字、聽聲音識字等培訓(xùn)性質(zhì)差不多，“完全沒有科學(xué)依據(jù)，也違反基本的教育常識。就是針對家長望子成龍的焦慮心態(tài)，忽悠家長。”
其實現(xiàn)在出現(xiàn)那么多的騙局，最基本的一條，恐怕就是在孩子的學(xué)習(xí)問題上，不要總想走捷徑，不要總想把孩子培養(yǎng)成“神童”，總想著讓孩子掌握“超能力”。可憐天下父母心，望子成龍、望女成鳳當(dāng)然沒錯，但是還是需要三思而后行。
量子糾纏是騙子用魔術(shù)來騙大家。?量子糾纏毫無實際意義，純屬一小兒科游戲！
要了解量子糾纏有多么怪異，我們可以拿電子的“自旋”作例子。電子的自旋與陀螺不同，其狀態(tài)總是游移不定的，直到你觀測它的那一刻才能決定。當(dāng)你觀測它時，就會發(fā)現(xiàn)它不是順時針轉(zhuǎn)就是逆時針轉(zhuǎn)。假設(shè)有兩個互相糾纏的電子對，當(dāng)其中一個順時針轉(zhuǎn)時，另一個就逆時針轉(zhuǎn)，反之亦然。不過奇怪之處是它們并沒有真正連接在一起。對量子理論堅信不疑的波爾和他的同事們相信，量子糾纏可以預(yù)測相隔甚遠的電子對的狀態(tài)，即便它們一個在地球，一個在月球，沒有傳輸線相連，如果你在某個時刻觀測到其中一個電子在順時針旋轉(zhuǎn)，那么另一個在同一時刻必定是在逆時針旋轉(zhuǎn)。換句話說，如果你對其中一個粒子進行觀測，那么你不止是影響了它，你的觀測也同時影響了它所糾纏的伙伴，而且這與兩個粒子間的距離無關(guān)。兩個粒子的這種怪異的遠距離連接，愛因斯坦稱之為“鬼魅般的超距作用”。
知識延展：
愛因斯坦無法相信糾纏會如此運作，于是他說服自己：出錯的是數(shù)學(xué)，而不是現(xiàn)實。他贊同糾纏態(tài)的粒子是存在的，但他認(rèn)為有更簡單的方式可以解釋為什么它們彼此連接，而不必涉及神秘的超距作用。他堅信一對糾纏態(tài)的粒子更像是一雙手套。想象把一雙手套分***置于兩只箱子中，然后一只箱子交給你保管，另一只箱子則放置于南極洲，在你開箱以前就知道箱子里放著左手或右手的手套。然后你打開箱子，如果看見左手的手套，在這瞬間，就算沒人看過南極洲的箱子，你也能夠知道那里裝的是右手的手套。這一點也不神秘，你打開箱子，顯然不會影響到另一只箱子里的手套。你身邊的這只箱子裝著左手的手套，而南極洲的那只箱子則裝著右手的手套，這是在當(dāng)初分裝時就已決定了的。愛因斯坦相信，所謂的糾纏態(tài)只不過如此而已，電子的一切狀態(tài)在它們彼此分離的時候就已經(jīng)決定了。
波爾和愛氏，到底誰對誰錯呢？波爾所擁護的量子力學(xué)方程式表明，相互糾纏的粒子即使相距很遠，也可以互相連接；而愛因斯坦則不相信有鬼魅般的連接，而認(rèn)為在你觀察以前，一切就已經(jīng)決定了。愛因斯坦稱，粒子在被觀測前就已經(jīng)決定了自旋狀態(tài)。你對愛因斯坦說“那你怎么知道呢”，他會說“你測量它，就會發(fā)現(xiàn)那絕對的自旋態(tài)。
注：這里所說的量子，就是指微小的粒子。所有粒子都是波型運動，有兩個運動分力運動形式：自轉(zhuǎn)圓宵式；曲線向前式。這兩種方式同時存在。自轉(zhuǎn)圓宵式速度快則曲線向前式速度慢。反之一樣。所有粒子的合力速度相等。
不是。在一般微觀下，廣義上的量子力學(xué)（包括量子場論、規(guī)范場論等）是比較嚴(yán)格的框架，而且物理上一般已經(jīng)認(rèn)為它們主要還是發(fā)展有效理論，而不是很多旁觀者以為的“探尋本質(zhì)”，所謂有效理論，是說目前的物理它是不談?wù)搘hat，what已經(jīng)說不清楚了，即使排除實驗落后的因素，what也已經(jīng)離人類的一般哲學(xué)認(rèn)知很遠了，所以現(xiàn)在的基礎(chǔ)物理往往只討論why以及how，也就是說給出作用的數(shù)學(xué)框架。
所以，一般人認(rèn)為它是錯的，無非以下兩點：
1：認(rèn)為它太玄乎，太反直覺，世界本質(zhì)不應(yīng)該是這樣的。但實際上，是你全錯，因為你根本就不懂量子力學(xué)不跟你談what，是你自己一廂情愿覺得它在跟你說what，然后你覺得它錯了。另外，你的日常直覺不是天生的，而是牛頓力學(xué)后天賦予你的一種潛意識，所以也是不靠譜的。
2：市面上標(biāo)榜著量子產(chǎn)品。那些全是假的，但是他們是假的，不代表量子力學(xué)是假的。（個別新材料做研發(fā)的時候，可能會應(yīng)用到很基礎(chǔ)的量子力學(xué)）
最近，環(huán)環(huán)被一群小學(xué)生的翻書“神技”給深深震驚了。
只見他們面無表情，唰唰唰地快速翻書。乍一看，環(huán)環(huán)還以為是屋里太熱，孩子們這樣翻書能涼快一點；又或者孩子們是在為未來進入銀行金融系統(tǒng)做準(zhǔn)備，先練練數(shù)錢，畢竟現(xiàn)在的小孩兒要贏在起跑線上。
但都不是，他們竟然是在讀書！而且號稱“1-5分鐘內(nèi)看完一本10萬字的書”，還能完整地把內(nèi)容復(fù)述出來！
如果他們倒著翻，那么恭喜，這本書已經(jīng)可以“倒背如流”了↓↓
更神奇的是，他們就算蒙著眼睛也能把書看完↓↓
而這群小朋友們之所以如此“優(yōu)秀”，都是因為一種深不可測且?guī)еW(xué)氣息的高級技法——量子波動速讀。
遇事不決，量子力學(xué)
今年8月，某教育機構(gòu)主辦了一場量子波動速讀比賽。
比賽現(xiàn)場的視頻被傳到網(wǎng)上，過于魔幻的操作瞬間遭到網(wǎng)友群嘲↓↓
面對質(zhì)疑，教育機構(gòu)的老師們根本不慌，表示“不能你沒見過，就說不存在，對吧？”
總之，別問，問就是你們“斷章取義”，問就是你們認(rèn)知程度不夠。
帶著好奇，環(huán)環(huán)仔細地研究了量子波動速讀的“科學(xué)原理”——
運用HSP高感知力進行量子波動速讀，大腦呈現(xiàn)動態(tài)的影像，1-5分鐘看完一本10萬字左右的書籍，并且可以把內(nèi)容完整復(fù)述出來，全面提升閱讀興趣和閱讀數(shù)量，可以做到讀書破萬卷，下筆如有神！
按最低速度“5分鐘讀10萬字”算，環(huán)環(huán)要是掌握這個“神技能”，豈不是可以不到一分鐘讀完《論語》，十幾分鐘背誦《鋼鐵是怎樣煉成的》，半個多小時搞定《紅樓夢》？
橫看豎看，這就是在收“智商稅”啊！
而量子波動速讀的提出者是一個叫飛古由美子的日本人。按照她的說法，量子波動速讀就更神了，不僅能自動記憶，還能自動翻譯——如果你看的書是用英語、法語、德語等你一點都不懂的語言寫的，莫慌，使勁翻書，它會自動翻譯成你的母語噠！
至于原理嘛，飛古由美子女士也給出了很“科學(xué)”的解釋：當(dāng)你翻書的時候，你右腦中的高效能運算系統(tǒng)迅速激活，隨之激活大腦中的翻譯功能……
即便這“科學(xué)原理”聽起來就不靠譜，但魔幻的量子波動速讀課程被傳到中國后，還是迅速遍地開花。
而那些所謂“腦力開發(fā)機構(gòu)”的創(chuàng)造力，遠遠超出大家的想象。除了量子波動速讀，他們還開發(fā)出一系列課程——
“蒙眼識字”：就是把眼睛蒙住，照樣可以識別出眼前的字；
“超感心像力”：通過訓(xùn)練，激發(fā)出大腦內(nèi)潛藏的學(xué)習(xí)能力和高等感知能力，從而提高“大腦機器”的運轉(zhuǎn)速度，讓左右腦均衡發(fā)展，實現(xiàn)“平衡用腦，高效學(xué)習(xí)”；
“照相記憶”：利用右腦的圖像處理能力，把大段的文字轉(zhuǎn)化為圖像攝入腦海，可以一下子記住一頁紙上全部的文字，需要用的時候，可以如實重現(xiàn)；
“無字天書”：讓孩子聽一段沒有歌詞的音樂，據(jù)稱是一種“特殊的波段”，就能影響腦電波，讓孩子吸收能量……
聽這些名字，環(huán)環(huán)深感自己“見識淺薄”。
這些培訓(xùn)機構(gòu)難道不知道自己的課有多可笑嗎？答案顯而易見。
一位培訓(xùn)老師面對記者的采訪，在回答“蒙眼識字”究竟是什么原理的時候，磕磕絆絆地解釋“是物理學(xué)的量子糾纏，還有光的波粒二象性”，說著說著自己都笑了。
而這些聽起來玄學(xué)至極的“腦力開發(fā)”課程，學(xué)費動不動就得好幾萬塊人民幣，家長們還趨之若鶩。
有網(wǎng)友因此發(fā)出來自靈魂深處的疑問：“為什么蠢到上當(dāng)?shù)娜硕歼@么富有，而機智的我卻如此貧窮？”
那些年，
中國父母交過的智商稅
要盤點中國父母交過的“智商稅”，那結(jié)果絕對是“男默女淚”。
首先，從最容易入坑的“學(xué)習(xí)神器”說起。
1994年，電視廣告里出現(xiàn)了一種學(xué)習(xí)神器，叫做康德牌清腦助學(xué)器。
廣告中說，只需短期佩戴它，再輔以神秘的藥水，就能讓孩子的學(xué)習(xí)記憶力提高至80%以上。當(dāng)時要價100多元，不是具有一定經(jīng)濟實力的家庭，根本用不起！
這個神器類似于孫悟空戴的金箍，上面有五個鐵塊，佩戴時，有兩個鐵塊正好對著太陽穴。而用完瞬間讓人感覺頭腦清醒，四肢百骸精神抖擻的神藥，其實是清涼油……
就是這么一款產(chǎn)品，當(dāng)年卻在全中國掀起搶購熱潮。
孩子們的記憶力好沒好不知道，但沒過多久家長們開始操心另一個問題：越來越多的孩子近視了。
怎么預(yù)防近視？家長們得出了很簡單的結(jié)論：只要能挺直腰桿看書做作業(yè)就行了。
怎么讓孩子挺直腰桿？家長們又得出了很簡單的結(jié)論：綁著就行。
于是，背背佳誕生了。
用過的孩子長大了才知道，想要不駝背，給自己“上刑”是沒有用的。背背佳在廣告中宣傳的“預(yù)防近視、矯正駝背”，也被專家質(zhì)疑都是虛假宣傳。
除了“學(xué)習(xí)神器”，還有各種“學(xué)習(xí)神班”。
為了讓孩子能在人生的賽場上“兩條腿跑步前進”，情商和智商必須兩手都要抓，兩手都要硬。于是，“情商班”和“天賦基因”檢測開始火爆家長圈。
孩子性格太內(nèi)向，上情商培訓(xùn)班；淘氣不聽話，上情商培訓(xùn)班；專注力不集中，上情商培訓(xùn)班……“情商班”仿佛可以一鍵解決孩子成長的所有難題，讓那些在孩子教育問題上焦頭爛額的家長們看到一線希望。
而“天賦基因”檢測就更神了，據(jù)說像是“育兒說明書”一樣，可以直接告訴家長自家娃有哪些天賦，往哪個方向培養(yǎng)能成功，讓爸媽們事半功倍就能培養(yǎng)出一個小神童。
不過，最可怕的還是“學(xué)習(xí)神藥”。
“學(xué)習(xí)神器”和“學(xué)習(xí)神班”沒用就一笑了之，無非是花了些冤枉錢，對孩子的身體不會造成什么危害，而一些所謂的“學(xué)習(xí)神藥”卻可能會害了孩子終生。
上世紀(jì)90年代，“小聰聰母液”號稱能改善孩子“成績不佳、記憶力差、大腦疲勞”的問題，廣告再三強調(diào)“喝了聰聰就聰明”，還不忘在最后說出父母們的心聲：望子成龍。
如果現(xiàn)在有這種藥，相信不少爸媽也會買買買！但后來這款“神藥”被曝是從漁民們拋棄的堆積如山又腥又臭熏人的“海剩”提煉出來的。還有網(wǎng)友表示，小時候吃過小聰聰母液導(dǎo)致早熟、發(fā)胖、體毛增加。
但以上所有和神秘的“聰明藥”比都太弱了。今年年初一篇《我吸毒了，媽媽喂的》看得人毛骨悚然，講的就是吃“聰明藥”的真人真事。
家長為孩子的成績操碎了心，尋醫(yī)問藥終于找到真正的“聰明藥”，吃完之后，孩子注意力提升了，疲勞感下降了。
這種“聰明藥”學(xué)名利他林，作用機制與***的主要成分***類似，藥性稍弱，但有成癮性，被衛(wèi)生行政部門列入第一類***名單，是嚴(yán)格控制的紅色處方藥。孩子會因為長期服用此藥而變成癮君子……
父母為什么這么容易上當(dāng)
說實話，看到這些“智商稅”案例，環(huán)環(huán)的第一反應(yīng)其實是輕蔑：但凡有點常識的人都能看出荒謬之處，什么樣的家長才會被這些侮辱智商的玩意兒騙啊？
但實際上，踏入圈套的人里不乏高學(xué)歷、高收入的家長。
一方面，騙子們越來越高明，把產(chǎn)品偽裝得足夠花里胡哨、像模像樣。
比如那些培訓(xùn)機構(gòu)，先是哐哐哐砸?guī)讉€“科學(xué)術(shù)語”，趁家長還沒回過神來，趕緊讓“神童”來個現(xiàn)場表演，最后再祭出什么諾貝爾獎得主、牛津劍橋博士、國內(nèi)某某專家傾情推薦，瞬間讓家長不明覺厲。
暈乎乎地付完錢，家長提出想親自感受一把如此神奇的技能，那是不可能被允許的，原因是“超能力只存在于孩子身上，等過了18歲就沒用了”……
想想有點疑惑，但是孩子說管用，行吧，那就是真有用，這錢花得值~
另一方面，與其說家長們交的是“智商稅”，還不如說是“焦慮稅”。
基礎(chǔ)教育階段的競爭越來越激烈，看著別人家各種各樣的牛娃，家長們倍感壓力。在望子成龍、望女成鳳的急切心態(tài)下，他們就失去了基本的常識與理性。
即使有人明明白白告訴家長這東西沒有用，他們可能也會覺得寧可信其有不可信其無，懷著寧濫勿缺的心態(tài)去購買、去報名。
他們未必不知道不靠譜，只是心里盤算著——就算沒效果，也不過是損失一些錢而已，咱虧得起，再說萬一成功了呢！
可憐天下父母心。
家長不容易，孩子更不容易。孩子花了家長的錢，不敢說什么作用都沒有，為了實現(xiàn)各種神技，他們還得配合“演出”。
比如，在一段小朋友“用耳朵聽字”的視頻中，老師拿出一張寫有漢字的紙條，讓小朋友貼在耳朵上“聽”。
但仔細看全程，就會發(fā)現(xiàn)他“聽”出正確答案的***其實是找機會斜眼偷看。
偷看答對之后，家長滿意，老師高興，孩子還會受到培訓(xùn)老師對作弊視而不見的獎勵。
這背后可怕的邏輯是：老師教孩子騙人——孩子騙家長——孩子收獲掌聲。騙錢事小，孩子們的是非觀很可能在這樣的騙局中被扭曲才事大。
父母之愛子，則為之計深遠。中國父母為了孩子成龍成鳳大都做好了犧牲的準(zhǔn)備，一句“不能輸在起跑線上”，就掏空了一代又一代家長的錢包。
而正是這種望子成龍成鳳的心態(tài)，導(dǎo)致這些騙局就算被揭露100次，仍舊會第101次換上新的名頭卷土重來，吸引無數(shù)父母再一次垂直入坑。
所以，在面對那些“神技能”的誘惑時，環(huán)環(huán)希望家長們能多多三思，免得交了“智商稅”還坑娃，最終悔斷腸。
量子糾纏是騙子用魔術(shù)來騙大家。?量子糾纏毫無實際意義，純屬一小兒科游戲！
要了解量子糾纏有多么怪異，我們可以拿電子的“自旋”作例子。電子的自旋與陀螺不同，其狀態(tài)總是游移不定的，直到你觀測它的那一刻才能決定。當(dāng)你觀測它時，就會發(fā)現(xiàn)它不是順時針轉(zhuǎn)就是逆時針轉(zhuǎn)。假設(shè)有兩個互相糾纏的電子對，當(dāng)其中一個順時針轉(zhuǎn)時，另一個就逆時針轉(zhuǎn)，反之亦然。不過奇怪之處是它們并沒有真正連接在一起。對量子理論堅信不疑的波爾和他的同事們相信，量子糾纏可以預(yù)測相隔甚遠的電子對的狀態(tài)，即便它們一個在地球，一個在月球，沒有傳輸線相連，如果你在某個時刻觀測到其中一個電子在順時針旋轉(zhuǎn)，那么另一個在同一時刻必定是在逆時針旋轉(zhuǎn)。換句話說，如果你對其中一個粒子進行觀測，那么你不止是影響了它，你的觀測也同時影響了它所糾纏的伙伴，而且這與兩個粒子間的距離無關(guān)。兩個粒子的這種怪異的遠距離連接，愛因斯坦稱之為“鬼魅般的超距作用”。
知識延展：
愛因斯坦無法相信糾纏會如此運作，于是他說服自己：出錯的是數(shù)學(xué)，而不是現(xiàn)實。他贊同糾纏態(tài)的粒子是存在的，但他認(rèn)為有更簡單的方式可以解釋為什么它們彼此連接，而不必涉及神秘的超距作用。他堅信一對糾纏態(tài)的粒子更像是一雙手套。想象把一雙手套分***置于兩只箱子中，然后一只箱子交給你保管，另一只箱子則放置于南極洲，在你開箱以前就知道箱子里放著左手或右手的手套。然后你打開箱子，如果看見左手的手套，在這瞬間，就算沒人看過南極洲的箱子，你也能夠知道那里裝的是右手的手套。這一點也不神秘，你打開箱子，顯然不會影響到另一只箱子里的手套。你身邊的這只箱子裝著左手的手套，而南極洲的那只箱子則裝著右手的手套，這是在當(dāng)初分裝時就已決定了的。愛因斯坦相信，所謂的糾纏態(tài)只不過如此而已，電子的一切狀態(tài)在它們彼此分離的時候就已經(jīng)決定了。
波爾和愛氏，到底誰對誰錯呢？波爾所擁護的量子力學(xué)方程式表明，相互糾纏的粒子即使相距很遠，也可以互相連接；而愛因斯坦則不相信有鬼魅般的連接，而認(rèn)為在你觀察以前，一切就已經(jīng)決定了。愛因斯坦稱，粒子在被觀測前就已經(jīng)決定了自旋狀態(tài)。你對愛因斯坦說“那你怎么知道呢”，他會說“你測量它，就會發(fā)現(xiàn)那絕對的自旋態(tài)。
注：這里所說的量子，就是指微小的粒子。所有粒子都是波型運動，有兩個運動分力運動形式：自轉(zhuǎn)圓宵式；曲線向前式。這兩種方式同時存在。自轉(zhuǎn)圓宵式速度快則曲線向前式速度慢。反之一樣。所有粒子的合力速度相等。
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